De las "cuentas curi" al diálogo en casa: cómo acompañar a nuestras hijas e hijos en redes sociales desde la Comunicación No Violenta

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Hoy en día, la vida social de nuestros hijos e hijas ocurre también en las pantallas. Últimamente, en institutos y redes como TikTok o Instagram, se ha popularizado un fenómeno llamado «cuentas curi» (o curimomos). Nacieron como perfiles anónimos de humor entre el alumnado o memes internos sobre el día a día en las aulas, pero en muchos casos están cruzando una línea peligrosa: publicar fotos o vídeos robados de compañeros/as y docentes para ridiculizarlos públicamente.

Como familias, nuestra primera reacción suele ser el miedo, el enfado o la prohibición inmediata. Sin embargo, para que acudan a nosotros/as —o para que reflexionen si están participando como espectadores o creadores—, necesitamos puentes de diálogo, no muros.

¿Por qué unir redes sociales y Comunicación No Violenta (CNV)?

La Comunicación No Violenta, desarrollada por Marshall Rosenberg, nos enseña a comunicarnos sin juicios, culpas ni etiquetas, centrándonos en lo que observamos, sentimos y necesitamos. Aplicada al mundo digital, transforma el "te quito el móvil porque no sabes usarlo" en una conversación que desarrolla su pensamiento crítico y su empatía hacia quien está al otro lado de la pantalla.
Guía práctica: ¿Cómo actuar en casa ante este tema?

1. Abre la conversación con curiosidad, no con interrogatorios. En lugar de fiscalizar su móvil de golpe, aprovecha la actualidad para preguntarles: "He leído que en muchos institutos hay cuentas curi donde suben memes de clase, ¿se habla de eso en tu centro? ¿Dónde crees que está el límite entre una broma y hacer daño?". Escucha sin interrumpir o sermonear.

2. Aplica los 4 pasos de la CNV si surge un conflicto digital. Si descubres que tu hijo/a participa, reenvía o sufre este tipo de contenidos, prueba esta estructura:

• Observación (sin juzgar): "He visto que en el grupo se ha compartido una foto de un/una compañero/a con un texto de burlas" (evita decir "eres un/a acosador/a" o "sois unos/as inconscientes").
  
• Sentimiento: "Me siento preocupado/a y triste al ver esto".
  
• Necesidad: "Para mí es muy importante el respeto y que nadie se sienta humillado/a".
  
• Petición concreta: "¿Podemos hablar sobre cómo se sentirá esa persona mañana en clase y qué puedes hacer tú para no formar parte de ello?".
  

3. Educa en la responsabilidad del "espectador". Explícales que en internet no hace falta crear el meme para hacer daño: dar like, comentar o reenviar amplifica la humillación. Además, recuerda que difundir la imagen de otra persona sin su permiso vulnera su derecho a la propia imagen y puede tener consecuencias legales.

4. Qué hacer si tu hijo o hija sufre publicaciones o mensajes de una cuenta curi

• Valida su emoción: Hazle saber que no tiene la culpa y que no está solo/a.
  
• Recopila pruebas antes de borrar: Haz capturas de pantalla donde se vea la publicación, la cuenta que la sube y la fecha. 
  
• Reporta y comunica: Denuncia el perfil en la propia red social por acoso o suplantación, ponlo en conocimiento del equipo directivo y departamento de orientación del centro y, si hay vejaciones graves o difusión de datos personales, contacta con el 017 de INCIBE (instituto nacional de ciberseguridad) o el 091 (policía nacional)

Información 

Internet Segura for Kids. (7 de julio de 2019). Hablando de Internet en familia - IS4K [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=0IQ885nS4-s

Instituto Nacional de Ciberseguridad. [https://www.incibe.es/]

PantallasAmigas. (14 de mayo de 2021). Decálogo para la parentalidad digital positiva. https://www.pantallasamigas.net/decalogo-parentalidad-digital-positiva/ 

Instituto Nacional de Ciberseguridad. (2023). El juego de ciberseguridad para las RRSS [Material didáctico / Juego de cartas]. Internet Segura for Kids (IS4K). https://www.incibe.es/sites/default/files/contenidos/materiales/Campanas/redessociales/is4k_carta_el_juego_de_ciberseguridad_para_las_rrss.pdf

Adriana Rodríguez Ortega 

Educadora Social

Dpto. de Orientación